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恥も外聞もない悪質な記述
侵略を「解放戦争」に…自由社・育鵬社 粉飾・美化目立つ
特に問題になっているのは、「新しい歴史教科書をつくる会」の自由社版と、「つくる会」から分派した日本教育再生機構＝「教科書改善の会」の育鵬社（扶桑社の子会社）版だ。 太平洋戦争で敗北した日本は、軍部主導の全体主義体制の下に侵略・戦争に突き進んだ反省から、戦争放棄と平和主義を宣言し、世界の人々から信頼される国となることを憲法で誓った。 「戦後50周年」に際した村山首相談話でも、「わが国は遠くない過去の一時期、国策を誤り、戦争への道を進んで国民を存亡の危機に陥れ、植民地支配と侵略によって、多くの国々、とりわけアジア諸国の人々に対して多大の損害と苦痛をあたえ」たとし、「痛切な反省の意」を表明した。 この部分で、自由社は「大東亜戦争（太平洋戦争）」、育鵬社は「太平洋戦争（大東亜戦争）」との項目を立てた。「大東亜戦争」とは、当時の軍国主義政府がアジア諸国を欧米の植民地支配から解放するための正義の戦争であるかのように喧伝するために命名した。見出しからして、無謀な不正義の戦争を美化しようとする意図が露骨だ。 実際の記述でも育鵬社は、「国民の多くはひたすら日本の勝利を願い、励まし合って苦しい生活に耐え続けました」「戦争初期のわが国の勝利は、東南アジアやインドの人々に独立への希望を与えました」とし、タイとの同盟、インド国民軍、インドネシア義勇軍との協力を強調。自由社も同様の記述に加え、「「アジアの人々をふるい立たせた日本の行動」、「日本を解放軍として迎えたインドネシアの人々」と題するコラムを設けた。 両社とも、「アジア解放戦争」なるものが欧米を追い出し、日本がその後釜に座ろうとする侵略戦争であった本質を隠し、美化・正当化することに余念がない。 韓半島の支配権を確立し、大陸侵略の橋頭堡を確保するための日露戦争を、「生き残りをかけた戦争」と言い、それに勝利して「安全保障を確立」（自由社）したとうそぶく。隣国を軍靴で踏みにじっておきながら、ここでも両教科書はロシアに勝利した日本がアジア諸民族に勇気を与えたと自賛する。 昨年8月、日本による韓国併合から100年の節目に際し、菅直人首相は閣議決定を経て談話を発表、「歴史の事実を直視する勇気とそれを受け止める謙虚さを持ち、自らの過ちを省みることに率直でありたい」と述べ、「植民地支配がもたらした多大の損害と苦痛に対し、痛切な反省と心からのおわびの気持ちを表明」した。 この韓国併合についても、記述の悪質化が目立つ。自由社は「学校も開設し、日本語教育とともにハングル文字を導入した教育を行った」と書く一方、後に朝鮮語教育を禁止したことには触れていない。 育鵬社は現行教科書から、土地調査事業で土地を奪ったとの記述を削除したうえ、併合によって人口や耕地面積、米の生産量が増えたことを示すグラフを載せ、朝鮮が豊かになったかのように印象づける。日本の殖民企業や個人が広大な土地を所有していたこと、増産分以上が日本に供出されていたことには目を背けた。 両教科書は、日本は世界で最も長い歴史を持ち、安全で豊かな国であり、見事な文化を築いた、と自賛するだけでは足りず、韓国や中国などを貶めることをいとわない。近隣諸国の脅威を強調し、過去の侵略・戦争を正当化しつつ、今後への危機を煽りながら、（天皇を中心に）国民を統合しようとする勢力の意図を代弁している。
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